60 taon pagkatapos ng Brown v. Board of Education, gaano kabalanse sa lahi ang mga pampublikong paaralan ng America?

Mahigit 60 taon na ang nakalipas mula noong Korte Suprema, noong Brown v. Board of Education, pinasiyahan ang hiwalay ngunit pantay na mga paaralan na labag sa konstitusyon . Sa panahong iyon, ang mga populasyon ng paaralan ay nag-iba-iba, salamat sa malaking bahagi ng pagtaas ng bilang ng mga Hispanic at Asian na estudyante na pumapasok sa mga paaralan sa U.S. .





Ngunit gaano kalapit ang hitsura ng tradisyonal na pampubliko at charter na mga paaralan ng America sa mga komunidad na kanilang pinaglilingkuran? At kung ang mga katawan ng mag-aaral ng mga paaralan ay hindi nagpapakita ng lahi ng kanilang mga kapitbahayan, paano ito?



mga kinakailangan upang maging isang astronomer

Sa Balancing Act: Schools, Neighborhoods, and Racial Imbalance (PDF), sinusuri ng Grover J. Russ Whitehurst, Richard V. Reeves, Nathan Joo, at Pete Rodrigue ang bahagi ng mga estudyanteng puti, itim, at Hispanic sa 86,109 pampublikong paaralan—parehong tradisyonal at mga charter—sa buong bansa at tukuyin ang mga paaralan kung saan ang kawalan ng timbang sa lahi kaugnay ng kanilang mga nakapaligid na kapitbahayan ay ginagawa silang 'outlier' sa loob ng kanilang mga estado.



Nalaman ng pagsusuri na kahit na ang karamihan sa mga paaralan ay medyo katulad sa kanilang mga nakapaligid na kapitbahayan sa mga tuntunin ng makeup ng lahi para sa mga puti, itim, at Hispanic na mga mag-aaral, mayroong maraming pagkakaiba-iba sa pagitan ng mga distrito ng paaralan at estado. Ang mga charter school, sa partikular, ay nagpapakita ng mas malaking kawalan ng timbang sa lahi kaysa sa tradisyonal na mga pampublikong paaralan at nasa average na 6 na porsiyentong mas maitim kaysa sa kanilang mga kapitbahayan. Kung ihahambing sa mga tradisyunal na pampublikong paaralan, ang mga charter school ay nasa average na humigit-kumulang 14 porsiyentong mas itim, 22 porsiyentong mas puti, at 8 porsiyentong mas Hispanic.



Gusto mo bang makita kung paano maihahambing ang iyong paaralan sa ibang mga paaralan sa loob ng iyong distrito? Hanapin ito sa isang bagong interactive , o magbasa para sa higit pang mga natuklasan sa nangungunang antas.



Karamihan sa mga paaralan ay mukhang kanilang mga kapitbahayan

Nalaman ng mga may-akda na maraming mga paaralan ang magkatulad, sa mga tuntunin ng kanilang komposisyon sa lahi, sa mga kapitbahayan kung saan sila matatagpuan. Ang karaniwang pampublikong paaralan sa U.S. (kabilang ang mga charter at magnet na paaralan) ay 2.6 porsiyentong mas mababa sa puti, 1.8 porsiyentong mas itim, at 0.9 porsiyentong mas Hispanic kaysa sa nakapaligid na kapitbahayan nito.



Higit pang mga paaralan ay outlier sa mga tuntunin ng itim na representasyon ng mag-aaral

Bagama't ang karamihan sa mga paaralan ay katulad ng kanilang mga nakapaligid na kapitbahayan, humigit-kumulang isang-katlo ang mga outlier. Dagdag pa, ang mga paaralang kwalipikado bilang mga outlier ay malamang na magkaroon ng alinman sa labis na representasyon ng mga estudyanteng itim at Hispanic, o hindi masyadong representasyon ng mga puting estudyante.

Para mas maunawaan kung ano ang ibig sabihin ng pagiging outlier, nakakatulong itong mas maunawaan ang pamamaraan. Una, itinutugma ng mga may-akda ang paaralan sa mga kapitbahayan tulad nito:



SchoolSeg_Explainer_withType



Pagkatapos ay natukoy nila kung ang isang paaralan ay isang outlier para sa bawat kategorya ng lahi (puti, itim, Hispanic) batay sa antas kung saan ang kawalan ng timbang ng lahi sa pagitan ng isang paaralan at kapitbahayan nito ay nasa labas sarili nitong estado pattern ng mga pagkakaiba ng paaralan-kapitbahayan, kung ipagpalagay na isang normal na pamamahagi.

Nangangahulugan ito na mayroong ilang mga paaralan—sa Washington, D.C. o Mississippi, halimbawa—kung saan ang mga itim o puting populasyon ng estudyante ay hindi gaanong kinakatawan o labis na kinakatawan ng hanggang 30 porsiyento kumpara sa kanilang mga kapitbahayan, ngunit hindi inuri bilang isang outlier. Iyon ay dahil ang threshold para sa pagtukoy ng mga outlier ay nag-iiba ayon sa estado, at ilang estado o distrito—tulad ng D.C. o Mississippi—ay may mas matataas na threshold dahil mas malawak ang hanay ng mga marka ng kawalan ng balanse ng estado.



Ang mga charter ay nagpapakita ng higit na kawalan ng timbang sa lahi, lalo na sa mga tuntunin ng kanilang populasyon ng mga itim na estudyante. Pero bakit?

Ang mga charter school ay may posibilidad na magkaroon ng labis na representasyon ng mga itim na estudyante kumpara sa kanilang mga nakapaligid na kapitbahayan. Sa kaibahan, ang mga Hispanics ay hindi gaanong kinakatawan sa mga charter school. Kaya bakit ganito? Ang pinaka-halatang paliwanag ay ang mga charter ay nagpapahintulot sa mga mag-aaral na pumasok sa mga paaralan sa labas ng kanilang mga kapitbahayan. Ngunit tulad ng pagtatalo ng mga may-akda, ito ay medyo mas kumplikado kaysa doon.



Walang nakitang malaking ugnayan ang mga may-akda sa pagitan ng kalidad ng mga batas sa charter school sa buong estado at kawalan ng timbang sa lahi. Kasabay nito, wala silang mahahanap na higit pa sa isang katamtamang ugnayang ugnayan sa pagitan ng antas kung saan maaaring kumilos ang mga charter school bilang mga pamalit sa mga tradisyonal na pampublikong paaralan (batay sa kalapitan ng heograpiya) at kawalan ng timbang sa lahi ng charter school.

Ang mga paaralan sa ilang estado ay nagpapakita ng higit na kawalan ng timbang sa lahi kaysa sa iba

Mayroon ding makabuluhang pagkakaiba-iba sa antas ng estado sa imbalance ng lahi ng mga paaralan. Sa mga rehiyon na may mas mataas na konsentrasyon ng minorya, ang Timog (para sa mga itim na Amerikano) at ang Kanluran (para sa mga Hispanic na Amerikano), tumataas ang pagkakataong makakita ng mas malalaking kawalan ng timbang sa lahi sa mga pampublikong paaralan.



ES_20171117_Racial_Imbalances_By_State



Ang mga may-akda ay hindi makagawa ng konklusyon kung ito ay dahil ang mas maraming density ng minorya ay isinasalin sa mas maraming pagkakataon para sa mga populasyon ng minorya na malayang bumuo ng higit pang mga homogenous na paaralan o dahil ito ay isinasalin sa mas mataas na hilig para sa white-flight mula sa sistema ng paaralan.

Hinahati ng mga hangganan ng distrito ng paaralan ang ilang komunidad ayon sa mga linya ng lahi

Para sa ilang distrito ng paaralan sa buong bansa, ang paraan ng pagguhit ng mga linya ng distrito ay nagtatakip sa lawak kung saan ang mga paaralan ay hindi kamukha ng kanilang mga nakapaligid na kapitbahayan sa mga tuntunin ng lahi.

milya sa pagitan ng lupa at buwan

Sa Long Island, halimbawa, ang mga distrito ng paaralan ay medyo maliit (ang isla ay 1,400 square miles at may 125 na distrito, na ang karaniwang distrito ay may isang mataas na paaralan lamang). Kapag niluwagan ng mga may-akda ang mga hangganan ng kanilang pagsusuri at binalewala ang mga linya ng distrito (kasama ang mga paaralan sa labas ng distrito ng paaralan, ngunit sa loob ng 2-milya na radius ng kapitbahayan), nakita nila na ang kawalan ng timbang sa lahi sa ilan sa mga distritong ito ng paaralang ito ay tumataas nang husto.

Para sa higit pa sa kung paano naaapektuhan ng mga distritong may gerrymander ang lahi ng ilang paaralan sa U.S., magbasa pa sa blog ng Social Mobility Memos.

Konklusyon

Ang data sa antas ng paaralan sa mga imbalance ng lahi ay maaaring maging mahalaga para sa ilang kadahilanan, lalo na para sa mga lokal na gumagawa ng patakaran na sinusubukang unawain ang epekto ng kanilang mga patakaran sa pagkakabuo ng lahi ng mga lokal na paaralan. Maraming mga lokalidad tulad ng Wake County, Boston, Charlotte, at Seattle ang nagwakas o lubos na nabawasan ang kanilang mga pagsisikap sa K-12 school integration. Mula noong 2000, hindi bababa sa 71 na komunidad sa buong bansa ang nagtangkang lumikha ng bago, mas maliliit na distrito ng paaralan (47 ang naging matagumpay). Nangangamba ang ilan na ang ganitong pagkilos ay maaaring humantong sa higit na paghihiwalay sa mga pampublikong paaralan.

Ang mga may-akda ay nagbibigay-diin sa pag-iingat, gayunpaman, laban sa pagguhit ng labis na malawak na mga konklusyon. Ang katotohanan na ang isang paaralan ay mas itim kaysa sa nakapaligid na kapitbahayan nito ay maaaring resulta ng sinasadyang patakaran at hindi kinakailangang mabuti o masama. At pagdating sa mga charter, nalaman ng mga may-akda na malamang na maaari silang humantong sa pagpapalalim ng segregasyon (sa bahagi sa pamamagitan ng pagpayag sa mga itim na estudyante at puting estudyante na pumili ng mga paaralan kung saan ang mga estudyante ng kanilang lahi ay nangingibabaw sa pagpapatala) o maaari nilang bawasan ito. at humantong sa higit na pagkakapantay-pantay (sa pamamagitan ng pagluwag ng koneksyon sa pagitan ng kapitbahayan at paaralan).

Napagpasyahan ng mga may-akda na kahit na ang kamakailang kasaysayan ay nakakita ng pagbaba sa patakaran upang hikayatin ang pagsasama, posible pa ring dagdagan ang pagkakaiba-iba ng paaralan.

Ang pagkakaiba-iba sa komposisyon ng lahi ng mga paaralan sa iba't ibang distrito ay nagpapakita na posibleng dagdagan ang integrasyon. Ngunit mahalagang malaman na magiging mahirap ito dahil sa mataas na antas (pa rin) ng segregasyon ng lahi sa tirahan, mga patakaran sa pagdalo batay sa lugar, at natural na kagustuhan ng maraming magulang na ipadala ang kanilang mga anak sa malapit na paaralan. Ginagawa ng mga paaralan na lubos na nakikita ang antas ng segregasyon ng tirahan. Ang paghihiwalay ng paaralan ay isang sintomas ng paghihiwalay ng tirahan; na nasa labas ng saklaw ng papel na ito.

Basahin ang buong papel para matuto pa (PDF).